LABORATORIO NRO. 4

MICROCONTROLADORES

Laboratorio Nº 4

Armado de Proyecto 

Chaleco en PCB

1. COMPETENCIA DE LA SESIÓN:

• Desarrollar el proyecto en un medio físico de manera conjunta.
• Implementar el proyecto en circuito impreso, enlazado con la tarjeta de Arduino.

2. MARCO TEÓRICO: 

2.1. ARDUINO:
Arduino es una plataforma de creación de electrónica de código abierto, la cuál está basada e hardware y software libre, flexible y fácil de usar para los desarrolladores y creadores. Esta plataforma permite crear diferentes tipos de microordenadores de una sola placa a los que la comunidad de creadores pueden darle el uso que deseen.
El hardware libre son los dispositivos cuyas especificaciones y diagramas son de acceso público, siendo así que cualquiera puede replicarlos. Por otro lado, el software libre son los programas informáticos cuyo código es accesible por cualquier persona para que pueda utilizarlo y modificarlo.

Arduino ofrece la plataforma de Arduino IDE (Entorno de Desarrollo Integrado), que es un entorno de programación con el que cualquiera puede crear aplicaciones para placas Arduino, con el fin de darle variado tipo de utilidades.

2.2. HARDWARE DE ARDUINO:

Partes principales de la tarjeta Arduino:

Arduino UNO

2.3 CIRCUITOS IMPRESOS:

Es una superficie constituida por caminos o pistas de material conductor laminadas sobre una base no conductora. Se utiliza para conectar eléctricamente a través de las pistas conductoras, y sostener mecánicamente por medio de la base, un conjunto de componentes electrónicos. Las pistas generalmente son de cobre, en cambio la base se fabrica de resinas de fibra de vidrio reforzada, plástico, teflón, entre otros.

2.4 CIRCUITO IMPRESO PARA EL PROYECTO:

3. EVIDENCIA DE TAREAS EN LABORATORIO:

Link del vídeo: https://youtu.be/h4kJsobKY90

4. OBSERVACIONES:

• Realizar el código de integración de las rutinas, fue algo sencillo, gracias a las clases del curso virtual COURSERA, a la vez cabe resaltar que el código proporcionado en el vídeo del curso no estaba del todo correcto; debido a eso nos dio un error,  al cual corregí declarando la variable que faltaba.
• La intensidad de el led[9] tuvo gran disminución, teniendo dos hipótesis para darle razón, una debido a la pista de cobre o que el componente presentaba un desperfecto.
• Hubo cierta dificultad, al poder hacer uso de varios modos de programación para cada una de las modificaciones.

5. CONCLUSIONES:

• Resolver un problema o caso mediante la programación, puede ser al principio algo complicado, pero a su vez ventajoso ya que podemos encontrar variedad de soluciones, tal vez no infinitas pero si numerosas y son aplicables utilizando diferentes estructuras.
• El diseño del circuito impreso tuvo cierta dificultad, ya que se quería ahorrar tanto espacio como material, pero se logró el objetivo.
• Cada estudiante tiene diferente punto de vista entorno a un problema, es así que podemos llegar a conocer diferentes estructuras y programación, se gana conocimiento al compartir ideas.
• Llevar la solución a la lógica de la programación va haciéndose más sencillo con la práctica.
• Se logró implementar el proyecto propuesto en un circuito impreso, a la vez que se pudo realizar cada modificación. Sin embargo, una de ellas me tomó más tiempo para plasmarla, es por eso que la lleve a una forma más simple, refiriéndome entonces a la primera modificación de rutina ociosa horario-antihorario. 

6. BIBLIOGRAFÍA:

• Arduino - Tutorial 0: Introducción. (s.f.). Recuperado de https://www.instructables.com/id/Arduino-Tutorial-0-Introducci%C3%B3n/
• Qué es Arduino, cómo funciona y qué puedes hacer con uno. (2018, 3 agosto). Recuperado de https://www.xataka.com/basics/que-arduino-como-funciona-que-puedes-hacer-uno
• Circuito impreso. (s.f.). Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_impreso